2014考研英語閱讀理解復(fù)習(xí)忌主觀臆斷_跨考網(wǎng)
議論文是考研英語閱讀理解中的重頭戲,議論文分為兩大類,立論文和駁論文。立論文,就是作者提出一個(gè)觀點(diǎn),然后用例子來論證他觀點(diǎn)的正確性,這類文章主旨一般是在文章的開始就出現(xiàn)了。駁論文是先提出一個(gè)前人的觀點(diǎn),之后對這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。在反駁的過程中闡述自己的觀點(diǎn)。提醒考生,這兩類都是在考研閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的,對于這兩類文章來說,比較難以把握的是駁論文,應(yīng)對的方法就是,我們在看到一篇文章開頭處提出一個(gè)觀點(diǎn),或者舉出一個(gè)例子的時(shí)候,不要想當(dāng)然的認(rèn)為是作者的觀點(diǎn)和例子,他們也有可能是作者所要批判的觀點(diǎn)或者反例。
不能主觀臆斷
我們在讀文章的時(shí)候,需要不斷體會作者的意圖,確定中心思想,不要主觀臆斷。這也就引出了考生們在做閱讀理解時(shí),經(jīng)常犯的三個(gè)錯(cuò)誤之一,另外兩個(gè)錯(cuò)誤是以偏概全和偷換概念。主觀臆斷是指在做題時(shí),總是根據(jù)自己的常識或者理解去解題,而不依照文章中的依據(jù);以偏概全表現(xiàn)為斷章取義,對文章內(nèi)容的理解不全,就妄下判斷;偷換概念是指混淆概念的修飾語、適用范圍或者所指對象。提醒考生,對于這三個(gè)問題的解決主要就是在“跟住作者的思路”的基礎(chǔ)上,關(guān)注細(xì)節(jié),考生在復(fù)習(xí)中也要關(guān)注自己在平時(shí)的練習(xí)中所犯的錯(cuò)誤主要是哪一類的,如果集中錯(cuò)在某一處,就應(yīng)該在復(fù)習(xí)中給予重點(diǎn)的關(guān)注,避免或者少犯這樣的錯(cuò)誤。
善于思考和總結(jié)
讀完文章后接著就是做題,其實(shí)在做題的過程中,考生要善于思考和總結(jié),分析閱讀理解的出題思路和出題類型,這樣非常有利于選出正確答案。閱讀理解的出題類型有五大類:主旨題、詞匯題、作者態(tài)度題、推理判斷題和細(xì)節(jié)理解題。提醒考生,考生在平時(shí)的練習(xí)過程中要善于分析各個(gè)題目的出題類型,把握各種類型的出題特點(diǎn),認(rèn)真體會出題者的出題思路,這樣可以幫助考生提高解題信心和正確率。閱讀本身要注重理解,同時(shí)也要注意對時(shí)間的把握。英語考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí),其中閱讀部分由4篇閱讀文章組成。時(shí)間是足夠的,但很多人會覺得時(shí)間上緊張。建議考生應(yīng)該養(yǎng)成精細(xì)閱讀的習(xí)慣。從現(xiàn)在開始,讓自己沉浸在英語閱讀的氛圍里,計(jì)劃好每一周時(shí)間閱讀的量和速度,直到考試前夕。
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