2017考研英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)：讓閱讀為其他題型來(lái)服務(wù)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

目前正在備考的很多小伙伴在英語(yǔ)學(xué)科上都有著各種問(wèn)題，其中有不少學(xué)生的癥結(jié)問(wèn)題都出在了除了閱讀以外的其他題型的復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進(jìn)展?可見(jiàn)，這的確是大家比較關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。究其原因總結(jié)如下：

很多小伙伴的單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多了，突然間覺(jué)得自己詞匯量很大了，可以強(qiáng)大到去應(yīng)付各種題型了。

有的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在再不趕緊抓住時(shí)間進(jìn)行題型的復(fù)習(xí)，好像就完全沒(méi)有考上研究生的希望了。

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在此，跨考考研要幫各位同學(xué)糾正一下這兩種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。首先，前面如果單詞進(jìn)行的差不多了就可以先看閱讀了，并且在課堂上也多次強(qiáng)調(diào)單詞的學(xué)習(xí)與閱讀同步進(jìn)行。所以說(shuō)先捉住現(xiàn)在的重點(diǎn)。其次，從時(shí)間上來(lái)看，暑期之前就是捉基礎(chǔ)，等把基礎(chǔ)打好了我們?cè)賮?lái)關(guān)注題型，這樣一來(lái)不耽誤，而來(lái)效果好?？偛荒芤蛐∈Т?，撿了芝麻卻丟了西瓜。最為重要的是：很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)清一個(gè)問(wèn)題，那就是，其實(shí)只要把閱讀做好了，并且好好研究過(guò)了，踏實(shí)為其他題型服務(wù)的。里面的知識(shí)點(diǎn)，理所當(dāng)然為成為完型填空的考點(diǎn)。再比如我們的翻譯，無(wú)論大家考的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，只要大家能夠把在閱讀中碰到的種種長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)的東西搞明白，會(huì)分析，懂得兩種語(yǔ)言間的轉(zhuǎn)換原則和規(guī)律，多加練習(xí)，又何嘗不是另一種方式的復(fù)習(xí)呢。有人說(shuō)那寫(xiě)作呢?難道大家還在認(rèn)為寫(xiě)作是靠老師在沖刺階段給你幾套模板或者是說(shuō)自己現(xiàn)在多寫(xiě)就可以出好成績(jī)的嗎? 錯(cuò)! 寫(xiě)作重積累，但從哪里去積累。當(dāng)然是閱讀，閱讀中不缺的就是各種句型結(jié)構(gòu)，各類(lèi)題材的原文，各種地道的表達(dá)，以及各種豐富的思想。所以，只要用心去做每一篇閱讀，你完全是可以收獲的!

接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)考研閱讀對(duì)新題型的影響吧。

所有人都明白在考研英語(yǔ)的考察題型中, 唯獨(dú)有 “新題型” 這種形式的題型是我們廣大考生最為生疏的題型..從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行的各種形形色色的考試中, 類(lèi)似完型,閱讀, 翻譯和寫(xiě)作這樣的已經(jīng)非常熟悉. 但對(duì)于新題型卻有著一種陌生的敬畏之心.

這種題型是在2005年考研英語(yǔ)大綱變革的時(shí)候加進(jìn)來(lái)的.主要考察方式有三種形式, 而三種形式僅是備選項(xiàng), 每年的考察會(huì)在其中選擇其中的一項(xiàng)為備考. 這樣對(duì)于考生來(lái)講, 雖然只是10分的分值, 卻需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)備戰(zhàn)這種題型.

那么, 因?yàn)椴皇煜? 所以得提前準(zhǔn)備,但是提前準(zhǔn)備新題型并非讓大家去把考研真題好好做一遍. 而是應(yīng)該去了解新題型的命題邏輯. 拋開(kāi)真題的新題型那非常寶貴的素材，知道他們的命題方向和考點(diǎn)。

首先第一種題型為: 排序題, 雖說(shuō)是大家沒(méi)有考到過(guò)的題型, 但是對(duì)于我們也并不是全然不知. 就是把一篇文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應(yīng)該的正確順序排列一次. 看似簡(jiǎn)單,卻非易事, 因?yàn)樗鼘?duì)人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下,讓我們已經(jīng)習(xí)慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 “世上無(wú)難事, 只怕有心人” 我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分?jǐn)?shù).而是應(yīng)該想辦法如何在有限的時(shí)間內(nèi)去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因?yàn)橐黄鰧?duì)了并不意味著篇篇能對(duì), 但是如果把英語(yǔ)思維的習(xí)慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì)相差甚遠(yuǎn), 那我們成功的概率則會(huì)更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強(qiáng)化。

那么閱讀的文章到底有著和中文怎樣的不同的思維呢?

大家不難發(fā)現(xiàn), 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話(huà)題的開(kāi)篇方式有兩種主要的類(lèi)型:

一種是開(kāi)篇點(diǎn)題型

文章的開(kāi)頭直接闡述作者的某一觀點(diǎn), 或?qū)δ骋皇录? 或?qū)δ骋粏?wèn)題的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類(lèi)文章,比較好辨別.

另一種是開(kāi)篇引入型

雖說(shuō)文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據(jù)的寫(xiě)法, 但是與開(kāi)篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是: 他們會(huì)在文章的開(kāi)頭引入一段看似與主要內(nèi)容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內(nèi)容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內(nèi)容多以1-2個(gè)篇幅相對(duì)較短的自然段落所構(gòu)成.

而這樣的類(lèi)型的文章會(huì)被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類(lèi)似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過(guò)渡, 比如轉(zhuǎn)折, 比如承接, 如常見(jiàn)的: but, yet, however, 表示轉(zhuǎn)折, 這種轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在文章中有三種方式:

一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉(zhuǎn)折;

二: 開(kāi)頭提出其他命題, 在首段結(jié)尾處開(kāi)始轉(zhuǎn)折;

三: 開(kāi)頭提出命題, 在下一段的句首開(kāi)始轉(zhuǎn)折;

除了文章的開(kāi)頭篇有別以外 在英語(yǔ)的文章中, 經(jīng)常會(huì)有支撐論點(diǎn)性的細(xì)節(jié)出現(xiàn), 這些細(xì)節(jié)性的因素主要作用就是用來(lái)充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì)調(diào)理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當(dāng)強(qiáng) 有時(shí)也會(huì)穿插一些例子等.

了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫(xiě)作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著重去捉住這些文章的篇章結(jié)構(gòu)去分析和辨別, 相信對(duì)于做新題型的排序題有很大的幫助.

其次是七選五

如果說(shuō)排序題是考察文章的整體框架結(jié)構(gòu)的話(huà), 那七選五題型考察的就是對(duì)于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內(nèi)部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因?yàn)橛辛松舷挛牡膮⒄? 所以相對(duì)比較簡(jiǎn)單. 對(duì)于七選五的題型, 對(duì)于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱(chēng)代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ), 均是做七選五的關(guān)鍵. 當(dāng)然有一些干擾項(xiàng)的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對(duì)大家的要求就是一定要謹(jǐn)記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項(xiàng)的影響, 提高做題效率. 那么，對(duì)于這一類(lèi)型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類(lèi)為題就迎刃而解了。

最后是小標(biāo)題

這種題型應(yīng)該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對(duì)段落做出簡(jiǎn)明的概括來(lái), 這個(gè)可以通過(guò)平日里的閱讀來(lái)完成, 要概括的準(zhǔn)確,簡(jiǎn)單, 一針見(jiàn)血, 這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失, 有效排除干擾. 這種題型類(lèi)似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類(lèi)題型上得高分我們現(xiàn)在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結(jié)，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達(dá)，我相信效果也是會(huì)日益顯現(xiàn)的。

總之,在題型的復(fù)習(xí)上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準(zhǔn)備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的把握把分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿在手.

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如今已進(jìn)入5月，2017年的考生已經(jīng)開(kāi)始了緊張的復(fù)習(xí)，你是否還在糾結(jié)目標(biāo)、復(fù)習(xí)無(wú)方向、心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好，那么到底如何進(jìn)行考研這場(chǎng)大戰(zhàn)，并且在這場(chǎng)大戰(zhàn)中取得勝利呢？為了幫助各位考生，特在跨考教育上市周年慶時(shí)期，推出考研輔導(dǎo)全年集訓(xùn)免費(fèi)任性送，5月20日開(kāi)營(yíng)，限前100名哦！

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