2015年考研指導：2014考研英語真題的全面解讀_跨考網(wǎng)

　　今年從整體難度來講，今年考研的難度和2012年2013年保持了一個一致性，應該說可以大膽地作出一個預測，今年的分數(shù)線不會發(fā)生太大的辦法。主要是基于以下的認識：

　　首先我們按照卷面的分值的從大到小的排列順序來說，當然我還沒有從緊張的心情中放松出來，和大家一樣準備一年多，終于迎來了這樣一個回擊，我們也可以說表示了這次考試的尊敬，我們用了整整一年的時間來準備，不是緊張的時候了，應該是回顧的時候了。首先從閱讀來講，閱讀是四篇文章，這四篇文章中20個題，今年一開始我在之前講課的時候，給同學們講過一定要重基礎，因為從2012年2013年開始，特別是從2010年當這個難度達到一個頂風的時候，2011年2012年保持了命題的穩(wěn)定性，到2014年其實是2011年2012年的一個延續(xù)，那么這四篇閱讀，難度其中有15個題目是細節(jié)題，我在考場上做了統(tǒng)計。有15個題，一個例證題，一個詞匯題，兩個主題題和一個態(tài)度題目，細節(jié)占到15個，實際上就意味著它更加地看重對劇部信息的理解。從整個做題來講，我和同學們的感受是一樣的，對于題目來講，選項之間的區(qū)分度相對比較大，當然文章可能會存在一些難度，不可能都能都得懂，今年的選項設置沒有模棱兩可，依據(jù)原可以找到答案，和同學們一直強調(diào)的是我們不生產(chǎn)答案，我們只做答案的搬運工。四篇文章從題材的角度來講，第一篇文章我回憶一下，考到的是關于英國的福利制度的改革，這篇文章就類似于2012年的第一篇文章，整個文章的結(jié)構一開始提出一個人的改革方案，你們回想一下，2012年的第一篇文章，當時是講的一個人關于同齡人壓力，關于青少年壓力的觀點，首先提出一個觀點，今年第一篇文章也是首先提出一個方案，前兩段都在說這個方案，還不錯。到最后一段的時候，作者馬上去痛下殺手，轉(zhuǎn)折，文章最開始給出一個觀點，然后是別人的觀點，然后作者在最后進行駁斥，我們講這是一個駁論文。這個駁論文就告訴我們，在作題的過程中，即使你在做細節(jié)題的時候，把握不住，也可以從整體結(jié)構來答題，尤其是最后一個題，很多同學確實很難從最后一段當中讀懂作者在說什么，但是從主題為王的角度來講，是完全可以幫助同學們答這個題的。除此之外的前面的四個題難度都不大。這是第一篇文章。

　　第二篇文章，我得給你回憶，第二篇文章講的是在美國法律教育和法律實踐過程當中的問題，就是各項開支過高，究其原因是法律從業(yè)人員他們曾經(jīng)付出的代價會非常大，然后就這個美國的法律問題進一步進行講解，一步一步講到有什么問題，以及怎么樣去解決它。基本上這篇文章的難度和往年的難度相比，是略有下降的，基本上沒有什么困難的。這是第二篇文章。

　　第三篇文章講到的是關于和諾貝爾獎一樣的獎金豐厚的獎項出現(xiàn)，這些獎項就是由一些網(wǎng)絡的公司或者是一些新貴們他們得出這樣大量的錢，當然會遭出一些批評，這些獎項還是沒法和諾貝爾獎相比的，階級是沒法改變的，名望是沒法購買的。當然這一系列的東西，在前三段當中談到之后，到了最后一段，作者表明他的觀點，縱然這些對科學家的獎勵在獎項上存在著一些瑕疵，存在著一些不合理的地方。但是對于科學家來說，有人給你錢支持你的研究，終歸是好的。也就是說從31到35題基本上沒有難題，也沒有可以去爭議的，也是既所得的文章。

　　那么最后一篇文章是在講關于美國的文科教育的改革的問題，其中有一個機構，受國會的指派去研究如何去找到所謂的文科教室，它的問題在哪兒，最后給了一個報告，這個報告叫做問題的核心。然后到最后，作者就談到說你這個報告當然是不錯的，就是一開始就談到了，這個報告是不錯的，但是實際上你還是造成了損害比你的貢獻要更大，然后就細說了這個報告的詳細情況，然后最后告訴你這個報告所在的問題是什么。這就是四篇文章，那么從法律的角度、教育角度、社會保障體系的角度以及科學研究的角度，這四個題材沒有超出我們大的范疇，從文章的內(nèi)容來講，也沒有出現(xiàn)特別多生僻的術語，相對來講是比較簡單的?？梢詷酚^地估計同學們，在閱讀的題型上，得分應該是不錯的，這樣就可以保障，很多同學達到一個國家線是很樂觀的。當然，其中也會存在著一些讀不太懂的細節(jié)，但是今年和往年不太一樣的地方，基本上沒有什么讀不懂細節(jié)的地方，還在設置命題，也沒有出現(xiàn)這種專業(yè)術語的問題。這是關于這四篇文章。

　　那么在答案的設置上面，像以往一樣，如果是以復數(shù)名詞為中心語的時候，在標題中出現(xiàn)，除非文章是按照名詞一名詞二名詞三的方式給出的，除此之外就不應該再選擇，這也是和我們之前選擇的方式是一樣的。這是關于閱讀部分。閱讀A，閱讀B呢，考的是排序，但是排序地按理說是一個比較難的題目，但是今年的排序題相對來說還不錯難度，因為第一題是給出一個空，第二個是給出一個選項，第三是給出一個空，然后第四是給出一個選項，然后后面三個是給出三個空，這樣的話，前兩個定下來，后面三個排序相對就會比較容易，段落和段落之間銜接相對會比較緊密，比如像這樣非常明顯的段落銜接名詞，在面對這樣的文章來說，是比較容易的。閱讀C，也就是我們講的翻譯題目，今年也比往年簡單很多，尤其要比2013年簡單很多，但是大家也不要期待在翻譯當中拿到多少分，因為理解相對比2013年更容易，語言的組織也更容易，但是如果這一旦容易的話，可能在閱卷標準的話，就會更嚴格。所以可能教育部在閱卷的過程中，考試中心在閱卷的過程中就會進行一個掏空，所以同學們?nèi)绻聛硪婪值脑?，我還是不希望同學們把翻譯的分數(shù)估的過高，加上今年的閱讀比較簡單，今年的翻譯在閱卷的時候會比較嚴格，同學們還是估計3到4分這樣一個平均分給自己翻譯部分，哪怕你翻譯做得不錯，這樣更加有利于你自己之后的心情的調(diào)整也好，一個預估也好，這樣可能會更好一些。

　　這是閱讀ABC難度以及它的特征。那么在談到完形填空部分，就完形填空來講，今年的文章難度確實也不大，它主要就是在講人在老了之后，智力衰退以及如何防止智力衰退的問題，這是一個老生常談的問題，這是一個關于心理健康的問題，也是我們一直在說的，應該說對于同學們來說不是特別難的一個文章，而且中間所出現(xiàn)的選項也沒有出現(xiàn)太多的疑惑性，相對來講，今年的完形填空倒是給同學們一個比較好的契機，但是很多同學把完形填空放在最后來做，這也無所謂，因為畢竟分值只有10分。重頭戲是我們的作文，作文是沒有超出我們之前的預估的，一篇小作文考到的就是建議性，雖然我給同學們講到了建議性的一種寫法，但是最關鍵的是它這次考到的是如何提高身體健康，而身體健康這個話題是我們在講大作文的時候，重點給同學們強調(diào)過的話題，所以你就是把大作文中所背過的一些語句，加上一個建議性的語句，但關鍵在于你寫的這封信是寫的親愛的校長，但是盡量別寫成，因為你們學校的校長是個男士還是女士，你應該是知道的，所以這個稱呼上同學們得關注，這是第一個事情，當然署名還好，中間也沒有太多的迷惑性，只要格式正確，內(nèi)容正確，同學們都能夠拿到一個7到8分理想的成績。但是今年客觀題的話，得分會比較高，在閱卷過程中也會進行一些調(diào)控，所以我建議大家在估分的時候，小作文部分盡量在4到5分就OK了。

　　大作文部分題目是兩幅圖，這樣兩幅圖的在2003年出現(xiàn)過，現(xiàn)在2014年，11年過后又出現(xiàn)了，但是描述又是一樣的，我們依然是一句話來描述一幅圖畫，兩幅圖畫用兩句話來描述。它的解讀角度會比較多樣，當然重心還是落腳到孝道這個事情上面上來，當然最開始父母養(yǎng)育了我們，簡單一兩句話帶過，重點是我們?nèi)绾稳セ貓蟾改?。其實回看我跟同學們講課過程中，從基礎班快事一直到強化班，再到我們的沖刺班，再到作文預測上，在沖刺和作文預測課上，我們都給同學們講到了孝道關于養(yǎng)老的問題，在我的微博當中，就是習近平總書記在1月2日的時候去了三個地方，就是吃包子的那天去了三個地方。然后我們當時還想，這可能會給我們提出了三個問題，第一個是關于食品安全的問題，吃包子，因為當時還去了養(yǎng)老院，我們講說會出養(yǎng)老問題。還有關于環(huán)境污染，因為當時去參觀了供熱系統(tǒng)，供熱系統(tǒng)最后被認為是大氣污染很嚴重的一個方面。所以當時我們還講說其實這三個部分，其中關于養(yǎng)老的問題也是給同學們講到了，在我的課堂當中也給同學們講到了，當時有這么一幅圖畫，一個兒子跪在地上給母親洗腳，表達了一種孝道，當你引入這個話題之后，接下來你要做的事情實際上很簡單，你要做一個事情就是去展開，要講到孝道是中華民族的美德，而且這個傳統(tǒng)美德是構成這個社會發(fā)展的基本的，我當時一句話，同學們不知道還記得，這樣的句子你就寫上去，孝道很重要。然后到后面來，這些句子一直在我腦海里亂串，所以我一直給同學們講的，一定要把這些句子背熟，比如去除黑暗，創(chuàng)造和諧，整個社會將會是一個友愛的大家庭。無論怎么樣，這些都是要去弘揚的，社會的道德。一定要去弘揚社會的道德。