2017考研英語難度:低級的復(fù)雜
很多考研的童鞋都有畏難心理,學(xué)習(xí)最重要的是一個心態(tài)問題,如果大家輸在了心態(tài)上,就得不償失了,讓小編來給大家分析一下吧!
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總覺得長難句看不懂,文章“不說人話”。其實(shí),作為一種語言,它的本質(zhì)是傳播工具,如果不容易掌握,那么就失去了它存在的意義。從一點(diǎn)上說,其實(shí),語言應(yīng)該是最容易掌握的一種能力。
方法上,如果你把英語當(dāng)成科學(xué),要進(jìn)行解題,則容易走火入魔,并且學(xué)無所成——科學(xué)是求真的過程,而英語不是。如果你的老師在上課前給你提出一個需要你表達(dá)的意思,讓你想辦法說出來,然后用感性認(rèn)識告訴你遇到這樣情況怎么說,練習(xí)之后再進(jìn)行總結(jié),那么大家都會對這門語言感興趣。但是如果一個老師進(jìn)了教室直接說“我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)定語從句。我們先來看一下什么是定語從句呢……”,任何沒有自虐傾向的學(xué)生都不會從這樣的課堂中找到語言的興趣。
心態(tài)上,普遍存在兩個謬論:
1. 學(xué)語言不需要過腦,只需要記憶
2. 語言學(xué)不會,因?yàn)闆]有天賦
針對第一個問題,我們僅僅需要一個例子就可以反駁。“我在跨考教育工作”這句話,既可以用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”來說——I am working at Kuakao Education;又可以用“一般現(xiàn)在時(shí)”——I work at Kuakao Education. 那么,這兩句話有什么區(qū)別?什么情況下會用哪種說法?這是記憶解決不了的。
對于“沒有天賦說”,它的邏輯錯誤也十分了然。我們不能否認(rèn)有很多人沒有文學(xué)天賦,沒有記憶天賦,對語言的理解和領(lǐng)悟能力不如其他人,但是還不會低到“學(xué)不會”這個地步,無非是“學(xué)得慢”而已——畢竟以應(yīng)用為目的的語言學(xué)習(xí)不需要研究語言學(xué)和文學(xué)。
既然找出了學(xué)習(xí)的誤區(qū),什么才是學(xué)習(xí)的方法呢?兩個字——動腦。
太多的大道理我們不用去講,動腦這兩個字,應(yīng)用到考研英語中,就是先把簡單的結(jié)構(gòu)重復(fù)使用以求復(fù)雜,然后就有能力把復(fù)雜的句式拆解成簡單的元素。
何謂簡單,何謂復(fù)雜?小學(xué)數(shù)學(xué)課上,“1+1”簡單,“6-5”簡單,“1+2+3+4+5+6-5-4-3-2-1”就復(fù)雜了。所以,語言就是這樣。如果你知道了 “1+1” “3-2”用英語怎么說,那么,是否應(yīng)該想一想 “3 -(1+2)”用英語怎么說?沒錯,并不難,只要你用漢語能夠說出“三減去一加二的和”,就能夠用英語說出“Three minus the sum of one and two”.
這就是考研難度。它并不難,只是低級的復(fù)雜,而已。
最后,小編想送給大家一句話,只要功夫深,鐵杵磨成繡花針??佳杏⒄Z的學(xué)習(xí)需要大家堅(jiān)持不懈的努力,希望大家最后都能拿到自己理想的分?jǐn)?shù)!2017考研必勝!
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