2015考研英語:語感培養(yǎng)_跨考網(wǎng)
經(jīng)常遇到做題正確率很高的同學,一探秘訣,得知他卻是憑感覺做出來的,這種感覺聽起來玄而又玄,其實就是語感。語感來自于語言實踐,又指導語言,使人們在實踐過程中能輕松地運用語言。正如游泳運動員要在游泳運動中表現(xiàn)良好的話就必須熟悉水性;搞藝術的人要能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品就必須具備靈感,同樣要學好、用好英語就應該具備良好的語感。語感是一種無形的能力,擁有良好的英語語感,能夠讓英語學習者在英語學習的過程中輕松地學習這門語言。對于考研英語,語感也發(fā)揮著重要的作用,不僅提高我們做題的正確率,而且使我們能在學習的過程中享受學習帶來的無限的樂趣。因此在英語的學習過程中,一定堅定信心,執(zhí)之以恒的注重語感的培養(yǎng)和提高,提高靈活的語言應用能力。我們英語教研室孟巍巍老師認為,具體培養(yǎng)途徑可從以下幾方面做起:
一,加強聽說,培養(yǎng)語感。
語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境,增強語感,必須多創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學英語的氛圍,尤其是英語視聽說環(huán)境,使自己時沉浸在英語的海洋中。所以我們在考研復習基礎階段,要拿出“磨刀不誤砍柴工”的精神,充分借助網(wǎng)絡、手機等媒介,平時注重多聽、多說,多模仿。例如在觀看美劇或英文電影時,我們就可以充分調動我們的聽說功能,模仿真實情景中人物的對話,既練習了聽說能力,同時還帶領我們進行英語思維??芍^培養(yǎng)英語能力的良方。此外,在我們精讀一篇考研閱讀篇章以后,還可以通過復述課文的形式,增強我們的邏輯思維能力,同時鍛煉了表達能力,最終形成較好的英語語感。
二,閱讀訓練,增強語感
現(xiàn)代語言學理論告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性,多閱讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑,同時也是培養(yǎng)學生思維能力、提高理解力、增強語感的好方法。在閱讀練習中應重視兩點:
1、關注中英思維差異,重視英式思維的培養(yǎng)
由于文化上的差異,中國人與西方人在思維方式上自然有所差異,這種差異經(jīng)常體現(xiàn)在語言上。例如中國人說喝水又快又多會說牛飲,而英語里卻是"drink like a fish"中國人以左為上說“左右”,而英語里正相反說“right and left”是右左。有時英語里的一些說法還讓我們難以理解,例如英語里用“cats and dogs”表示雨下的大,這樣的例子還有很多,英語習語有著深厚的歷史和文化淵源,有的反映本民族的風俗習慣,有的包含有趣的歷史史實或傳說故事。如“apple of discord”禍根,不和與爭斗之源,源于希臘神話中的一個傳說,珀琉斯和西蒂斯舉行婚禮時,邀請奧林匹斯山上的眾神參加婚宴,卻忘了邀請專司爭吵的女神厄里斯。厄里斯就把一只上面刻著“屬于最美者”字樣的金蘋果,偷偷放在婚禮的宴會上。這就引起了天后赫拉、智慧女神雅典娜和愛與美女神阿芙羅狄蒂的爭奪。她們都想把它據(jù)為己有,后來,特洛伊王子帕里斯出來評判,把蘋果判給了阿芙羅狄蒂,從此赫拉和雅典娜就對帕里斯和特洛伊人懷恨在心,導致了歷時十年的特洛伊戰(zhàn)爭,最終以特洛伊城的陷落而結束。在平時生活中就要多與英語接觸,可以多看英語原聲電影,多聽英文歌,看一些跟英語學習有關的報紙雜志和電視節(jié)目。這樣可以訓練你的聽說能力,還可以培養(yǎng)你對英語的興趣,其實在無形中你的英語思維便會慢慢的形成。
2、養(yǎng)成正確的閱讀習慣
在我們的閱讀課程中我們會加強跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧的指導;重視語篇的整體輸入,重視材料的主旨、意義、內涵,培養(yǎng)學生對段落大意和文章中心思想的理解能力和邏輯思維能力,加強他們的語篇意識;這樣就能有效提高語言感悟能力。同學們在自學的過程中要有意識培養(yǎng)自己的語篇意識,形成正確的閱讀習慣。
三、背誦經(jīng)典,脫口而出
古人云:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”“書讀百遍,其義自見?!边@是學習漢語的方法,但對于學好外語,也同樣是適合的。著名的語言學家朱光潛說過:“我覺得初學外語者與其費那么大勁去死記單詞,做那些支離破碎的語法練習,倒不如精選幾篇經(jīng)得起仔細推敲的文章作品,把它們懂透背熟,真正消化成為自己的營養(yǎng),這樣就會培養(yǎng)起敏銳的語感?!笨梢?,朗讀背誦是培養(yǎng)語感的重要方法,也是提高聽說能力的前提。只有讀得多,讀得好,才能體會到句子、文章的內容,并受到感染。所以提高考研英語分數(shù)的一大秘訣,我們都推薦背誦真題的方法,當讀到滾瓜爛熟時,文章的短語、句子表達方法就會被消化吸收。
現(xiàn)在考研題目考察學生的往往是對整篇文章謀篇布局的理解和把握,僅僅依靠背誦詞匯和語法那種對知識再現(xiàn)的辨認、識別題已經(jīng)很少見了,但是只要學生有一定的基礎,再加上強大的語感,做英語題目就如魚得水了。
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