2014考研備考：英語（一）和英語（二）的應試策略_跨考網(wǎng)

　　考研英語試卷一分為二既是為了順應考研英語測試向更加科學化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學習和考試的角度來講，這種一分為二提供的是更多的機遇，而不是挑戰(zhàn)，因為總的來說考研英語沒有增加新的東西，只是進行了合理拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無論對于英語(一)的考生還是對于英語(二)的考生，都是有所幫助的。

更多考研經(jīng)驗請點擊

　　首先，由于研究生入學考試英語(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因為專業(yè)背景的原因，很多考生對以前的考研英語是望而生畏的，比如很多學音樂和美術(shù)的考生，因為對專業(yè)課的要求遠遠超過對文化課的要求，進大學時英語水平就比較低，大學期間英語學得也比較少，看到以前的考研英語多半會深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語這道門檻無情地擋在了成功的門外。盡管這批學生中也有成功者，30幾分或者40幾分的錄取線多少也讓人覺得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門為他們設置的英語(二)，應該為這部分考生帶來了信心和希望。

　　其次，由于有研究生入學考試(二)做參照，想成為學術(shù)型研究生的考生會更加明白參加英語(一)的考試究竟意味著什么。事實上，以前很多考研失敗的考生敗就敗在沒有弄清楚英語(一)到底是怎樣一個考試、應該如何去準備，說得直接一點就是很多人一直在用應對英語(二)的方法攻克英語(一)，水平僅停留在英語(二)上，并沒有真正進入到英語(一)。比如說對于詞匯就是簡單地背背大概意思，對于詞的用法和詞與詞之間的關(guān)系則一無所知，結(jié)果造成看到的文章明明沒有生詞卻看不懂，或者自認為看懂了文章卻做不對題的局面。考研英語大綱提供的詞匯表最早是有中文解釋的，后來發(fā)現(xiàn)很多的詞義涵蓋不了考題中出現(xiàn)的詞義和用法，所以取消了中文解釋，直到現(xiàn)在大綱詞匯都是不帶中文解釋的，而市場上很多考研詞匯書卻一直沒有觀察到這個變化，繼續(xù)一味想方設法讓考研學生把大綱中的單詞像背托福、GRE單詞一樣死記硬背，卻不告訴考生這些詞怎么用，從而誤導了一批又一批的考生。

　　英語(二)的出現(xiàn)還有一個更加重要的意義，那就是對于那些真正想學好英語、真正有志于成為學術(shù)型研究生的人來說，達到英語(二)的考試要求可以成為第一個目標，因為英語(二)與英語(一)是遞進關(guān)系而非并列關(guān)系，這樣我們就不至于一下子被“變態(tài)”的英語(一)弄得暈頭轉(zhuǎn)向或者直接被擊垮。等達到英語(二)的要求之后，我們再向英語(一)發(fā)起沖鋒，這時我們的英語學習不僅速度更快，而且效果更好。英語(一)的完形填空不是很難嗎?那就先多做做英語(二)的完形填空，等有了好的感覺之后再做英語(一)的完形填空，你一定會體會到水到渠成、柳暗花明的暢快。閱讀理解、翻譯、寫作也是一樣，基礎較差的人直接攻英語(一)常常是雞蛋碰石頭、吃力不討好，但如果多練練英語(二)的閱讀理解、翻譯、作文，相信效果就會不一樣。因此，跨考教育英語教研室老師建議考英語(二)的人不要接觸英語(一)，但是考英語(一)的人一定要花一些時間先研究和體會一下英語(二)，你在英語(二)上面的感覺有多好意味著你在英語(一)上面就能走多遠，千萬不要以為英語(二)可以不屑一顧，也別以為一步就能登上英語(一)，英語(二)是你成功道路上的重要階梯。

　　相關(guān)推薦：2014考研復習全程規(guī)劃

　　 ? ? ? ? ?2014考研暑期：公共課全程復習指導