2020考研詞匯你究竟知道的有多少？

　　關于考研詞匯的數量，大多考生所了解的就是“一只手翻來又覆去，5,500個”(我在課堂上的解釋)。但是高頻詞匯到底有多少?大綱所規(guī)定的5,500個單詞究竟是完全不同的詞匯?還是包含了一些單詞的不同變形?諸如此類問題，其實考生未必可知。

　　我最近在我們跨考考研公眾號上做了一個“百日訓練營”的活動，利用最近幾年的真題，從2019年開始，每天整理出十個高頻詞，從發(fā)音，到詞意，再到單詞的用法進行詳細講解。目前已接近一半的時間了。剛開始在選擇詞匯的時候，完全沒有難度，一拿一個準。但是越到后面就越發(fā)現問題，因為好些個詞匯在之前的文章中已被選走了。最初一個段落就能輕松摳出十個詞匯，毫無壓力。但是從30天左右開始，我就得用到文檔的查找功能進行搜索，查看是否在之前有講解到，多半的結局是不得不重新找尋別的詞匯。所以，到后面的時候，十個單詞的組成可能要跨越篇章，由兩篇文章所構成。因此，這就反映了一個現象：高頻單詞充其量就是1000左右。那也就意味著只需將這1000左右詞匯掌握，那么讀懂考研文章就不再遙遠。

　　與此同時，我還注意到，真題中的單詞是各種變換著形式出現在文章和題目中。如下圖

　　其中的動詞rely就曾經以原形，形容詞及反義詞和名詞四種形式出現各種題型中。那也就意味著只需將動詞的含義進行掌握的話，那么其他形式的內容也必定牢牢記在心間，因為單詞詞性的變化是不會帶來意思的轉變的。換句話說，上面提到的核心詞匯1000左右，又因其是以不同形式呈現出來的，所以，最最核心的核心單詞也就至多800左右。這個數字是不是相比較于5,500要少了許多!

　　因此，老師在這里真誠地建議各位考生，不要一開始給自己定的目標太大，誓將5,500大綱詞匯拿下。因為一是數量巨大，記憶起來耗費精力太大;二來不少單詞花了很多心思掌握了，但是幾乎很少用到，相當于浪費了心血。所以，最合理的方式是先每天花上不到十分鐘聽老師講單詞，然后過了一遍之后，去接觸真題，去做真題，從具體的語境中再進一步加深對于這些單詞的印象。等到學習后期，各科目壓力都很大的時候再把這些核心詞匯反復復習，內化。這樣以來，一是節(jié)省大家的時間，二是加強識別單詞的效率?？偠灾?，是百益而無一害的，對大家大有裨益!別猶豫了，come on!

　　(本文為跨考教育教研室張瑩老師原創(chuàng)，轉載請注明出處。)