2014考研備考 英語詞匯分析及記憶法_跨考網(wǎng)
單詞記憶對每一個考生來說都是一個令人頭疼的問題,有很多人在考研復(fù)習(xí)初期就對記考研單詞產(chǎn)生了畏懼感,很多考生說各種考研詞匯書里面的第一個詞就是abandon,就是說詞匯一開始就讓我們放棄了,并且這種畏懼感貫穿于考研復(fù)習(xí)的始終,對考生整個復(fù)習(xí)過程造成了很大的負(fù)面影響。很多考生抱怨單詞記不住,或者記住了也很容易忘,在考研準(zhǔn)備的前幾個月里, 很多同學(xué)廢寢忘食地背誦單詞,背了忘,忘了背, 結(jié)果在后期的做題中或者考試中還是會碰到很多“熟悉的陌生人”大家都覺得記憶詞匯費(fèi)時長,效果差,但是詞匯掌握的好與不好,確實在考研英語中起著很關(guān)鍵的作用,考生在單詞的復(fù)習(xí)過程中也會存在這樣那樣的問題,這些問題都直接影響著考生單詞記憶的效率和效果。只要掌握了正確的方法,克服這些問題,單詞的記憶并不是一個難以解決的問題。下面,就考生們在詞匯學(xué)習(xí)過程中遇到的問題提供一些英語詞匯的記憶方法。
首先我們從整體來做一下分析,我們可以從各種題型多詞匯的考查角度來分析,考研英語試卷由三部分構(gòu)成,第一部分為use of English,也就是我們常說的完形填空。這一部分對于單詞的考查主要有三種考法:第一種給出一組形異義異詞,讓考生做出選擇。這樣的題一般不難,考生根據(jù)上下文推測出這句話的大意就可以做出選擇,這方面主要考查考生單詞的廣度和對文章理解的程度。文章理解了,只要認(rèn)識這四個單詞就可不安不難做出正確選擇。第二種考查經(jīng)常會給出一組形近異義詞,這種題型要比第一種題型的難度大些,因為它不僅要求考生理解上下文,還要求對幾個形近詞做出區(qū)分。例如:respectable, respectful, respective這三個單詞極其相像,辨析很困難。我們可以用其詞綴對其加以區(qū)分,首先來看第一個單詞respectable,其詞綴為-able,表示可能夠怎么樣的,但是很少有考生知道:這個詞綴常加在動詞之后構(gòu)成形容詞,且所構(gòu)成的形容詞通常具有這個動詞被動的意義,表達(dá)是是某個人或者物的自身特點,-ful也是英語當(dāng)中的一個后綴,它的外表容易讓考生聯(lián)想到full這個單詞,其實這個詞綴的含義就是be full of,意為“充滿了……”。我們把詞根和詞綴連在一起,應(yīng)為“充滿了尊敬的”,那么一定不是對自己充滿尊敬,尊敬的對象應(yīng)為別人,所以它的漢語釋意為“恭敬的,尊重人的” 等。respective大家需單獨記憶一下,它表示“分別的,各自的”。這樣我們就區(qū)分開了這三個形近詞。第三種考查方式是給出一些意思相近甚至漢語解釋完全相同的單詞。這樣的考查方式是最難的一種,要求考生深刻地掌握單詞的含義。例如:oppose和resist這兩個單詞很常見,漢語解釋也相差不多,考生很難區(qū)分。前者是反對的意思,而resist的漢語釋義為“抵抗,反抗”。詞義很接近看到解釋后很多同學(xué)仍然區(qū)分不開,我們可以從使用的角度不同來區(qū)分,oppose中的詞根”“-pos-”是放置的意思,重點用在行動方面,表示行動上反對,而resist中 “-sist-”是 站立的意思,強(qiáng)調(diào)的是立場不同,用武力來抵抗,兩詞使用在不同的兩個方面。
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