跨考名師張老師解析2011歷史學(xué)考研大綱:加強歷史規(guī)律總結(jié)_跨考網(wǎng)
跨考教育歷史學(xué)輔導(dǎo)張老師做客中國教育在線
??????? 輔導(dǎo)老師介紹:
??????? 張老師? 教育背景:中國人民大學(xué)歷史學(xué)碩士,跨考專業(yè)課主講老師之一。教學(xué)特點:注重宏觀把握知識結(jié)構(gòu),思路清晰,善于指導(dǎo)答疑解題和考試心理輔導(dǎo)。
??????? 張老師:大家好,我是跨考教育的張文仲老師,很高興在這里跟大家分享2011年歷史考研大綱的變化,以及跟大家分享一下考研的備考的建議和意見。自從8月底,11年的考試大綱出來以后,很多同學(xué)感覺到變化很大,我們跨考這邊認(rèn)為,其實考試的范圍沒有太大的變化。請各位考生在復(fù)習(xí)的過程中,不要太驚慌,還是按照以前的思路,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
????????大綱是由教育部考試中心頒布的,由高等教育出版社出版的,大綱的作用只是一個指導(dǎo)的作用。在大綱里,每年對于知識點都有一些修補,無論歷史學(xué)還是其他的考研科目都在變化,因為學(xué)術(shù)界對于某一些問題研討和研究是不斷深入的。所以大綱某些知識點的修補,有文字上的調(diào)整,新名詞的引入這是不可避免的,這都是正常的現(xiàn)象。
????????我們進入今天的第一個問題,第一年歷史學(xué)大綱內(nèi)容方面。
????????第一點我們看看沒有變化的部分。有兩點。第一,對于考察的目標(biāo)上,歷史學(xué)考研仍然是07年實行統(tǒng)考以來的四個部分,第一個掌握基本的史實,了解中外歷史發(fā)展的主要過程,基本線索,和階段特征。第二,掌握基本理論,能夠正確運用辯論唯物主義和利時唯物主義的觀念分析、比較、評價的歷史重要事件和人物。第三,了解歷史的基本史料,并且能以科學(xué)的理論和方法分析、解讀,同時,能夠辨析史料的價值,獲得有效的信息。第四,論證確鑿,邏輯合理,文字準(zhǔn)確。這四個沒有變化的考察目標(biāo),和我們統(tǒng)考以來的歷史題型有很大的關(guān)系。可以說是一個題型的對應(yīng)。
????????第二點沒有變化的是考察的形式和試卷的結(jié)構(gòu)。我們歷史學(xué)考察自統(tǒng)考以來考察的形式依然是試卷滿分300分,考試時間180分鐘。答題的方式還是閉卷和筆勢,這兩點是11年大綱中沒有變化的兩點??荚嚾f變不離其宗,就像我們剛才所說的,請考生不要驚慌。
????????第二個要跟大家說的,2011年大綱中有一些略微的變動,或者說修改之處,主要體現(xiàn)在以下三點。
????????第一點,題型的變化,07、08、09、10年四年第四道題是簡答題,今年考試大綱出來以后,由簡答題變成了論述題,雖然是一字之差,但是這個變化體現(xiàn)了歷史學(xué)考研對于廣大考生知識掌握的更高要求。所以要求廣大考生在備考和復(fù)習(xí)過程中,要注意單個知識的深度掌握,以及相似的知識點的架構(gòu)或者說聯(lián)系,在宏觀上的掌握有一個透徹的理解。
????????除此以外,題型的變化,也讓我們對于前幾年統(tǒng)考的四道題目分別分布在中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史這四個部分??赡芙衲曜兂扇李},就沒有這樣均勻的分布,這也要求對于知識點縱向和橫向的聯(lián)系把握清楚,尤其是相似知識點,希望廣大考生在備考的過程中要注意。
????????第二點的變化,隨著題型的變化,每道小題由以前的30分變成現(xiàn)在的40分。所以相應(yīng)要求大家在答的時間上多一點。
????????第三點變化,不光在大綱內(nèi)容里對于部分內(nèi)容文字的調(diào)整,還有內(nèi)容增加刪除的內(nèi)容。刪除的民國時期科學(xué)和思想文化的考點,相當(dāng)于增加了兩個考點,第一個是共和國時期的民族關(guān)系和區(qū)域發(fā)展。第二個共和國時期的文化、教育和科技這兩個考點。其他的是文字上的調(diào)整。當(dāng)然正是這些文字上的調(diào)整,恰好體現(xiàn)了可以說進一兩年歷史研究的活躍,對于某些知識點研究的深入,研究的動態(tài),這些研究動態(tài)也是廣大考生在備考的過程中需要了解的。
????????第三個,針對上面的變化,有三個小小的建議。
????????第一,針對題型的變化,將問答題變成了論述題。以前的時候問答題我們知道問什么答什么就可以了?,F(xiàn)在變成了論述題,很明顯就增加了考察的深度,或者說難度,不單單要求簡單的做答,還要考生有自己的分析、見解。我們在復(fù)習(xí)的過程中,對于這類題目該如何復(fù)習(xí)呢?我們都知道其實這種變化是對上一年,也就是2010年考研歷史真題出題趨勢的認(rèn)可和延續(xù)。也就是說歷史學(xué)的考研越來越重視歷史學(xué)知識的考察,而不僅僅是簡單的記憶。簡答題和論述題的區(qū)別是什么呢?主要的區(qū)別是答論述題的時候,考生要有自己的觀點。有一個論述和評價,所以在平時的復(fù)習(xí)過程中,一方面考生要培養(yǎng)自己歷史學(xué)基本的素養(yǎng),注重知識的積累,以及各個知識點之間的聯(lián)系,勤與思考,進行對比,勤于總結(jié),從一點一滴做起,多思考遇到的問題,加強整體知識構(gòu)架的掌握,同時加深對知識點的理解,避免在考試的時候遇到論述題無點分析的尷尬境地,這對考生極其不利。
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