實(shí)戰(zhàn)名師談九月推免：平靜的背后是狠_跨考網(wǎng)

　　實(shí)戰(zhàn)名師談九月推免：平靜的背后是狠

　　當(dāng)夏令營(yíng)基本結(jié)束，九月推免還未開(kāi)始，整個(gè)保研的情況相對(duì)平靜了點(diǎn)。但是這種平靜的背后總讓我感覺(jué)不安，有一種山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的恐懼~拿到滿意OFFER的同學(xué)，開(kāi)始進(jìn)行自己的各種其他安排。沒(méi)有拿到滿意或者壓根沒(méi)拿到的同學(xué)在這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法使力，選擇了回家，沒(méi)有方向，不知道怎么準(zhǔn)備。那這種平靜的背后，又暗流涌動(dòng)著什么呢?跨考教育復(fù)試保研教研室常雷老師在這里簡(jiǎn)單談下自己的看法：

　　一、關(guān)于你

　　1.悠閑，聽(tīng)天由命

　　其實(shí)在我的學(xué)生里面，真有不少樂(lè)天派，認(rèn)為保研就是走下程序，沒(méi)有什么需要特別重 視的，關(guān)于這點(diǎn)常老師想說(shuō)的是：對(duì)于任何事，都是做到的人說(shuō)簡(jiǎn)單，做不到的人感覺(jué)難，所以簡(jiǎn)單與容易不是很輕易就能判斷的。在我記憶中，夏令營(yíng)進(jìn)入北大清華很優(yōu)秀的那一批人，在正式拿到offer前，都是坐立不安，尋找一切方式去規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然常老師也不是說(shuō)這些樂(lè)天派不好，因?yàn)橐恍?dǎo)師就特別偏好樂(lè)觀積極的學(xué)生。

　　2.盲目準(zhǔn)備

　　關(guān)于這個(gè)我認(rèn)為是最危險(xiǎn)的，很多同學(xué)極度的擔(dān)心，不斷地搜集經(jīng)驗(yàn)和方法，忙忙碌碌，反而耽誤了思考。因?yàn)椴荒苷嬲行У販?zhǔn)備，加上網(wǎng)上信息有不少虛假的成分，就會(huì)造成信息不隊(duì)稱，最終發(fā)現(xiàn)跟目標(biāo)院校的考核重難點(diǎn)是南轅北轍。保研贏在信息的精準(zhǔn)度上，對(duì)于一些信息我們一定要經(jīng)過(guò)自己的解讀，不能全信，也不能不信。

　　3.有的放矢

　　當(dāng)然常老師參加九月推免的學(xué)生也不少，他們有序地準(zhǔn)備著專業(yè)課、英語(yǔ)口語(yǔ)、面試禮儀、專業(yè)面試思維等等。之前我曾總結(jié)北大面試成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候就是兩點(diǎn)：一、自信，你自己都不相信自己能做到，老師更不會(huì)相信，一句話你不符合我們學(xué)校的培養(yǎng)模式，就可以徹底把你否了，沒(méi)有其他理由。二、準(zhǔn)備充分，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。再牛逼的人，事前不做一定的準(zhǔn)備，靠臨場(chǎng)發(fā)揮就進(jìn)入名校，基本上是不可能的。這個(gè)教訓(xùn)常老師是深有體會(huì)。認(rèn)真不認(rèn)真準(zhǔn)備，也可以歸結(jié)到態(tài)度問(wèn)題上。

　　4.套磁

　　中國(guó)這種關(guān)系社會(huì)，套磁幾乎是必須的，但是大多數(shù)老師的回復(fù)都是官方答復(fù)。個(gè)別教授會(huì)安排單獨(dú)的會(huì)面和面試，然后做到自己心里有數(shù)，九月再走一個(gè)過(guò)場(chǎng)。不少同學(xué)也在暑假忙著套磁。但是這種不對(duì)等的交往過(guò)程中，套磁的效果是極其有限的。

　　二、關(guān)于九月推免

　　1.爭(zhēng)：大爭(zhēng)之世，不僅僅爭(zhēng)于實(shí)力。夏令營(yíng)不滿意的那群學(xué)生跟九月推免的學(xué)生再次同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，如果說(shuō)夏令營(yíng)是局部抗戰(zhàn)，那么九月推免就是全面抗戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度不言而喻，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能成為勝負(fù)的關(guān)鍵。

　　2.快：結(jié)果出來(lái)之快，幾乎不給考慮時(shí)間，yes or no 玩的就是刺激。學(xué)校忙著完成推免指標(biāo)。一般的學(xué)校又面臨著激烈的生源爭(zhēng)奪。國(guó)家統(tǒng)一系統(tǒng)的開(kāi)放，給他們提供了這種機(jī)遇。因此很多學(xué)校在面試當(dāng)場(chǎng)就會(huì)讓你決定，然后幾點(diǎn)之前在系統(tǒng)上確認(rèn)。這個(gè)時(shí)候是考驗(yàn)?zāi)銈€(gè)人魄力的時(shí)候了。

　　3.準(zhǔn)：學(xué)校個(gè)數(shù)的限制，要求我們必須定位精準(zhǔn)，這個(gè)時(shí)候不能像夏令營(yíng)那樣海投了。真正做到了時(shí)間就是生命。同時(shí)進(jìn)行復(fù)試的學(xué)校我們只能選擇其中一個(gè)。而且系統(tǒng)上幾乎不能選擇完全平行的學(xué)校了，隨著時(shí)間的流逝，能投的院校越來(lái)越少，我們必須給自己留條后路。

　　4.狠：狹路相逢勇者勝

　　在這里沒(méi)有仁慈，關(guān)于個(gè)人前途和未來(lái)的事，只有狹路相逢狠者勝。

　　三、關(guān)于“砝碼”

　　1.自信：不言而喻

　　2.獨(dú)立：我接觸的學(xué)生中，推免的很多事都是父母去完成，甚至面試的時(shí)候也是父母陪同，不是說(shuō)不好。 如果我是個(gè)老師，我肯定不想帶連這點(diǎn)獨(dú)立性都沒(méi)有的學(xué)生。

　　3.專業(yè)思維：專業(yè)和思維的沉淀只能是冰凍三尺非一日之寒。

　　4.磁場(chǎng)強(qiáng)度：在不違法不違規(guī)的情況下，磁場(chǎng)的強(qiáng)弱就是決定著你的成敗， 這點(diǎn)毋庸置疑。

關(guān)注“跨考教育”，聽(tīng)說(shuō)考研的人都關(guān)注了!