2014年考研院校專業(yè)解析:武漢理工大學機械專業(yè)_跨考網(wǎng)
武漢理工大學機電工程學院由原武漢工業(yè)大學機電科學與工程學院和原武漢汽車工業(yè)大學機電工程學院于2001年4月合并組建而成,學院擁有的主干學科機械工程是武漢理工大學三大優(yōu)勢學科之一。
其二級學科機械制造及其自動化2007年8月被教育部批準為國家重點學科;學院目前擁有機械工程一級學科博士學位授權資格和4個博士授權點:機械設計及理論、機械制造及其自動化、機械電子工程、工業(yè)工程; 5個碩士點:機械設計及理論、機械制造及其自動化、機械電子工程、工業(yè)工程、測試計量技術及儀器;5個本科專業(yè):機械工程及其自動化、測控技術與儀器、過程裝備與控制工程、工業(yè)工程、包裝工程。學院現(xiàn)有博士研究生57人,碩士研究生312人(含留學生),本科學生2781人。
學院下設5個專業(yè)系,3個學部,1個實驗中心;6個辦公室、1個圖書分館和1個檔案室。4個處級科研機構(gòu)、3個院批研究所,湖北省數(shù)字制造重點實驗室是與機電學院密切相關的重要科研基地。
學院師資力量雄厚,擁有一批既有較高研究水平,又有豐富實踐經(jīng)驗和年齡結(jié)構(gòu)合理的學術隊伍,學院現(xiàn)有教職工194人,其中教師163人,含教授38人(其中博士生導師14人),副教授76人,51人具有博士學位,76人具有碩士學位,31.3%的教師具有博士學位,46.6%教師具有碩士學位,36歲至45歲教師占41.16%,35歲以下的教師占26.4%。師資隊伍的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理。
科學研究方面,近5年來,獲國家技術發(fā)明二等獎1項,國家科技進步二等獎1項,省部級一等獎4項、二等獎2項、三等獎3項;完成了多項國家級、省部級重大科研項目;目前正在承擔一批國家級、省部級重大科研項目。完成了特種機械裝備與物流技術“十。五”“211”工程建設項目,目前特種裝備及其數(shù)字制造科技創(chuàng)新平臺作為“十一。五”“211”工程項目正在立項建設中。強大的科研實力和學科的重點建設與發(fā)展,為本科教學的專業(yè)調(diào)整,課程體系的優(yōu)化,教學內(nèi)容的更新,知識領域的拓寬和實驗教學條件的改善奠定了強有力的基礎。
學院在教學與人才培養(yǎng)上,根據(jù)21世紀對人才的要求,以“德智體美全面發(fā)展”和“知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”為目標,實行“通識教育基礎上的寬口徑專業(yè)教育”培養(yǎng)模式,形成我院基礎教學和專業(yè)教學的優(yōu)勢和特色,創(chuàng)建現(xiàn)代化教學體系。在教學管理上,堅持嚴活結(jié)合的原則,在嚴格要求的同時,通過實行主輔修制、雙學位制等靈活多樣的管理制度,因材施教,促進學生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
學院十分重視國際間的交流與合作。先后與法國卡桑工業(yè)大學、英國斯旺西大學、美國密歇根理工大學、日本東京大學、悉尼科技大學建立了學術交流和科技合作關系。目前,已有50余人次先后到美國、日本、法國、英國、德國、俄羅斯、新加坡、澳大利亞等國深造、講學和訪問及合作研究。
機電工程學院將緊緊圍繞學校發(fā)展總目標,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界、面向未來”,牢固樹立“育人為本,學術至上”的辦學宗旨,以特色創(chuàng)優(yōu)勢,以創(chuàng)新求發(fā)展,發(fā)揚“篤于理、精于工、行于和”的院風,抓住機遇,實現(xiàn)機電工程學院跨越式發(fā)展,使機電工程學院的學科水平在2020年,整體上達到國內(nèi)先進水平,部分達到國內(nèi)領先水平。
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