考研與就業(yè)，"紅玫瑰"與"白玫瑰"？_跨考網

　　又是一年梔子花開，新一輪的考研大戰(zhàn)又拉開了序幕。此時此刻，有很多同學已經在為求職就業(yè)早出晚歸地忙碌奔波，或者已經找到了滿意的工作;有的同學開始起早貪黑地為復習考研積極備戰(zhàn)。但也許此時的你還在二者之間搖擺不定，是該選擇考研還是就業(yè)?

　　考研與就業(yè)：紅玫瑰與白玫瑰?

　　張愛玲在她著名的小說《紅玫瑰與白玫瑰》中說：“也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人——紅玫瑰與白玫瑰。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是‘床前明月光’;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣?！?/p>

　　這就是一種艱難的取舍，也是一種生活的矛盾。其實人生就是這樣一個一個艱難取舍的過程，正如我們當前即將面對的考研和就業(yè)，一個是紅玫瑰，一個是白玫瑰，各有所利，不知如何取舍?？佳兄趯W歷，就業(yè)之于經驗，兩者同樣重要，同樣誘人。在日益激烈的社會競爭中，我們既想追求高學歷，也想要工作經驗，不可兼得時往往左右搖擺。

　　案例一：北京某高校一名大三的女生，說：“一開學，我突然決定要考研，身邊很多人覺得非常意外。因為在這之前，我一直嚷嚷著畢業(yè)后馬上找工作，是鼓動大家早日就業(yè)的人。其實，我在假期里一直都在努力找工作，可是在金融危機的沖擊下，本來就不容樂觀的大學生就業(yè)市場更是雪上加霜。待遇太差的工作我不夠滿意，待遇高的我又不夠條件……”

　　案例二：某男生，大三學生，不打算考研，他說：“現(xiàn)在出去就業(yè)，兩三年后我可以獲得很多實踐經驗。如果去讀研，我兩年后同樣要面臨就業(yè)的壓力，而現(xiàn)在單位最看重的就是工作經驗?！?/p>

　　心理分析：

　　以上是目前大學生們在面臨選擇時非常普遍的兩種心理，有人為了逃避就業(yè)的壓力選擇考研，有人為了獲得工作經驗選擇就業(yè)，只是大家在選擇的時候，并沒有先客觀正確地認識自己，沒有把自己的選擇和自己的人生規(guī)劃結合起來，或者說有些人根本就沒有合理的人生規(guī)劃，也沒有仔細想過還要為自己做一個科學合理的人生規(guī)劃。

　　所謂人生規(guī)劃，是指一個人結合自身實際情況，根據(jù)眼前的機遇和制約因素，積極主動地確立自己的事業(yè)發(fā)展方向、奮斗目標，然后為達到這一目標而確定行動時間和行動方案。每個人尤其是在進入大學之后，都應該有自己的人生規(guī)劃。這個人生規(guī)劃不是擺設，是實實在在為自己的人生做指南針和方向標的。制定人生規(guī)劃的時候你會知道，自己的知識停留在哪個層面上，你想過什么樣的生活，為了這樣的生活你要為之做出怎樣的努力。有了它，在畢業(yè)的前夕你就能客觀評價自己，看到底是要考研還是就業(yè)。

　　除此之外，你還需綜合考慮各種因素，比如你的實力、專業(yè)以及家庭經濟狀況等。如果是考研，實力決定你考上的幾率;專業(yè)決定你讀研的必要性，有的專業(yè)學術性很強，讀研無論對你個人的成長還是就業(yè)都有很大的幫助，有的專業(yè)則更加側重于實踐性，實際的工作經驗比較重要;家庭經濟狀況也是一個必要的考慮因素，讀研的花費和生活來源也會給個人和家庭帶來一定的經濟壓力。

　　名校情結——是否該堅持?

　　“名校情結”，是考生在報考學校時，對知名高等院校抱有的一種帶有強烈偏愛的主觀意愿和報考傾向，這種傾向甚至會持續(xù)影響考生的報考選擇。所謂“名校”，無論從學校的硬件條件還是軟件環(huán)境來看，都具有相當實力的高校，它們對考生無疑具有非常大的吸引力，但由于報考人數(shù)眾多，競爭也非常激烈。

　　案例一：小張，男生，北京某重點院校研一學生，經過四次考研，他終于如愿以償進入了夢寐以求的學校，這中間的艱辛和毅力是常人難以想象的，但是在談到前三次考研的失敗經歷時，小張似乎并不放在心上：“前三次的失敗就當是積累經驗吧，我很慶幸自己沒有放棄報名校的選擇。”

　　案例二：小王，男生，和小張一樣，也是抱定“非名校不上”，不幸的是，經歷了三次考研，皆以失敗告終。驕傲如他，眼看著周圍的同學都找到了工作，結束了學生生活，他還不能自食其力，很是慚愧，最后導致情緒失控，甚至有了自殺的念頭。

　　心理分析：

　　小張選擇名校，是為了獲得一種考上名校的快感，即獲得一種完成高難度任務所帶來的高成就感。為了獲得這種成功體驗，即使面對數(shù)次挫折，也無悔無怨。而小王顯然心理壓力太大，這時“名?！睂λ麃碚f已經不只是動力了，更多的是一種包袱。

　　根據(jù)心理學的研究可知，考生“名校情結”的背后是高成就動機的驅動力。人具有追求卓越、實現(xiàn)目標、爭取成功的需要。具有強烈成就欲望的考生追求考試成績的提高，喜歡設置較高挑戰(zhàn)性的目標，依靠自己的努力而不靠運氣來獲得成功，這對于保持一種持久的學習動力非常有利。但與此同時，“名校情結”背后的高成就動機也會給考生帶來高心理壓力。根據(jù)動機與行為效率的“耶克斯—多德森法則”，人們在從事像學習這種高要求的腦力活動時，適度的壓力會取得最佳的學習效果，而過高的心理壓力反而會使學習效果大打折扣。

　　因此，在做考研選擇過程中，需要慎重對待“名校情結”。要掌握充分的資料，認真分析該名校歷年的錄取比例以及當年的考研形勢，理智分析自己成功的可能性有多大，找準自己的定位，認清自己到底能不能經受失敗的打擊，最終做出理性的選擇。