最后更新時(shí)間:2010-09-04 09:03:38
2011年跨考考研政治名師考點(diǎn)預(yù)測之四
????????? ??????—思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
???????? 以社會(huì)主義榮辱觀為主線,以理想信念教育為核心,以愛國主義為重點(diǎn),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)行社會(huì)主義道德教育和法制教育,幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念,提高思想道德素質(zhì),解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題,思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)呈現(xiàn)出思想性、時(shí)代性和前沿性的特點(diǎn)。
??????? 從學(xué)科結(jié)構(gòu)上,思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)由思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)兩部分組成。其中,思想道德修養(yǎng)部分包括思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)兩部分。在思想修養(yǎng)部分,主要對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、愛國主義教育、人生觀價(jià)值觀教育(1-3章)。道德修養(yǎng)部分分為道德總論和社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德等三大領(lǐng)域的道德規(guī)范。其中,道德總論部分重點(diǎn)闡述了誠信道德建設(shè)。在社會(huì)公德部分重點(diǎn)闡述了網(wǎng)絡(luò)生活下的道德要求,職業(yè)道德方面重點(diǎn)闡述了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀,至于家庭美德,一般了解即可(4—6章)。法律素質(zhì)修養(yǎng)由法律規(guī)范、法律意識和法律制度構(gòu)成。重點(diǎn)應(yīng)放在法律規(guī)范和法律意識上,命題以客觀題為主。至于主觀題則側(cè)重于法律與道德規(guī)范的結(jié)合點(diǎn)上,體現(xiàn)了以德治國和依法治國的統(tǒng)一。下面跨考考研政治名師孫占河老師就重點(diǎn)為大家強(qiáng)調(diào)一下思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。
??????? 從2010年真題看,思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作為2010年考研政治大綱中新增學(xué)科,具有以下特點(diǎn):第一,所占分值18%。在2010年考研真題中,這部分內(nèi)容單項(xiàng)選擇題占4分(其中思修3分,法基1分),多項(xiàng)選擇題占4分(其中思修占2分,法律基礎(chǔ)占2分),分析題占10分(思修與法基)。第二,就所占分值來說,思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)基本上各占一半。2010年考研政治真題中思修比法基多1分。第三,理解型知識點(diǎn)和記憶型知識點(diǎn)各占一半。2010年考研政治真題中的第11題、12題屬于理解型知識點(diǎn)的考查;第13題、14題、30題、31屬于記憶型知識點(diǎn)的考查。第四,與熱點(diǎn)問題相結(jié)合考查。2010年考研政治第37題的材料引用的2009 年公共生活中的熱點(diǎn)問題—交通違章現(xiàn)象,來考查道德和法律的關(guān)系以及各自對構(gòu)建文明公共生活秩序的作用。
??????? 另,2010年5月29日至30日,全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)在北京召開。中共中央政治局常委李長春出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào),大學(xué)生是黨和國家的寶貴人才資源。要堅(jiān)持以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點(diǎn),以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ),以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),著力創(chuàng)新方式方法,著力提高隊(duì)伍素質(zhì),著力健全長效機(jī)制,著力優(yōu)化育人環(huán)境,不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。無疑,作為承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育的主干課程,思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)需發(fā)揮更大的作用。由此,結(jié)合以上四個(gè)方面的闡述,本學(xué)科的命題主要有三種指向:
???????? 一、思想修養(yǎng),集中于理想信念、愛國主義和人生價(jià)值觀教育
???????? 社會(huì)主義思想政治教育側(cè)重于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想修養(yǎng)。它由理想信念教育、愛國主義教育和正確的人生觀、價(jià)值觀教育組成。其中
??????? 1、就理想信念教育而言,2010年的真題沒有命題。就2011年而言,其考查重點(diǎn)是:第一,馬克思主義作為我們黨和國家的根本指導(dǎo)思想的原因和學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大意義應(yīng)著重于客觀題的選項(xiàng);第二,在理想信念如何實(shí)現(xiàn)中,應(yīng)側(cè)重于認(rèn)知個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系、如何在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)則是作為主觀題的一個(gè)重要選項(xiàng)。
??????? 2、就愛國主義教育而言,以慶祝建國六十周年和錢學(xué)森老人的去世為知識背景,2010年第30題考查了經(jīng)濟(jì)全全球化和當(dāng)代大學(xué)生的愛國主義的關(guān)系的知識點(diǎn);另2010年第12題考查了民族精神中自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。如此,愛國主義教育仍為2011年考查的重點(diǎn)。其重要的知識點(diǎn)是:(1)中華民族的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)涵;(2)對中華民族精神中團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的理解;(3)重點(diǎn)理解當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)全球化條件下如何發(fā)揚(yáng)愛國主義,做忠誠的愛國者,這是一個(gè)主觀題的命題點(diǎn)。
??????? 3、就人生觀、價(jià)值觀教育而言,其重要的知識點(diǎn)是:(1)人生目的的表現(xiàn)形式及其在人生實(shí)踐中的作用.(2)科學(xué)的人生觀的內(nèi)涵.(3)全心全意為人民服務(wù)的精神,毫不利己、專門利人的精神,應(yīng)成為我們時(shí)代最崇高的精神。其中,自2010年5月20日以來,新華社連續(xù)播發(fā)了《空軍飛行員馮思廣為避免飛機(jī)墜落繁華市區(qū)壯烈犧牲》、《28歲,青春融入長空》、《“你心中有人民,人民心中更有你”》等多篇關(guān)于空軍飛行員馮思廣英雄事跡的報(bào)道。5月20日播發(fā)的“圖文互動(dòng)”,在被230多家國內(nèi)媒體采用的同時(shí),還被《今日美國報(bào)》等40多家海外媒體采用。2010年5月26日,新華社還推出一篇“新華時(shí)評”,對馮思廣的英雄事跡進(jìn)行了深入的理論思考。這篇題為《人民的利益高于生命》的評論說,英雄的壯舉決非偶然。馮思廣能在生死關(guān)頭,毫不猶豫地作出這樣的抉擇,源于他扎根內(nèi)心的對人民群眾的無限熱愛,源于他融入血脈的為人民利益勇于犧牲的堅(jiān)定信念。評論指出,我軍是全心全意為人民服務(wù)的軍隊(duì),是為人民的利益而誕生、存在、發(fā)展的。人民的利益高于生命,是這支軍隊(duì)永遠(yuǎn)不變的信念。正是懷著這樣的信念,戰(zhàn)爭年代,人民軍隊(duì)為了人民的解放事業(yè)英勇奮戰(zhàn),不怕犧牲,為人民共和國誕生建立了彪炳史冊的豐功偉績。正是懷著這樣的信念,和平時(shí)期,一代代官兵無私奉獻(xiàn),竭誠為民,為保衛(wèi)人民和平勞動(dòng),為國家建設(shè)發(fā)展,為維護(hù)世界和平,不斷作出新的貢獻(xiàn)。(4)創(chuàng)造有價(jià)值的人生,應(yīng)成為重要章節(jié),其主旨內(nèi)容,要求考生重點(diǎn)認(rèn)知。需要指出的是,在青海玉樹大地震中,香港義工黃福榮奮不顧身救出了3名孤兒和一名教師,在折返現(xiàn)場時(shí)不幸遇難。由于他的舍生忘死,孤兒院無一名孩子和教師遇難。在他生命最后一刻講的最后一句話是:“孩子們和老師都救出了嗎?”在黃福榮遇難后,香港特區(qū)行政長官曾蔭權(quán)撰文《香港的光輝榜樣》,致以深切哀悼,并對他“無私奉獻(xiàn)、舍身成仁的精神”表示敬仰。其實(shí),他不僅僅是香港人的光輝榜樣,也是全體中國人的光輝榜樣。他身體力行了中國道德中倡導(dǎo)的三條:一是勿以善小而不為;二是“為善不欲人知”;三是舍生取義,鞠躬盡力,死而后已。黃福榮以一介平民登上了常人難以攀越的道德高峰,豈能不感動(dòng)中華大地?。?)在科學(xué)對待人生環(huán)境中,要重點(diǎn)認(rèn)知個(gè)人與他人的和諧和個(gè)人與社會(huì)和諧的內(nèi)容。要注重于此知識點(diǎn)的客觀題選項(xiàng)。
??????? 二、道德修養(yǎng),側(cè)重于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德,認(rèn)知社會(huì)公德及職業(yè)道德
??????? 社會(huì)主義道德教育,主要有道德總論和三大領(lǐng)域的道德規(guī)范構(gòu)成。其中,在道德總論中,要重點(diǎn)認(rèn)知:(1)道德的調(diào)節(jié)功能的表現(xiàn);(2)中華民族傳統(tǒng)道德的主要內(nèi)容;(3)社會(huì)主義道德的核心和原則及其原因;(4)在公民基本道德規(guī)范中,2010年第13題考查了公民道德建設(shè)的重點(diǎn)—誠實(shí)守信,故應(yīng)側(cè)重于認(rèn)知道德修養(yǎng)的內(nèi)涵及當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)的方法。
??????? 道德規(guī)范主要有社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德三方面規(guī)范組成。其中,在社會(huì)公德中,(1)社會(huì)公德的最基本要求是遵紀(jì)守法;(2)在網(wǎng)絡(luò)生活中,一方面要遵守社會(huì)道德要求,另一方面更要遵守其法律要求。這是一個(gè)實(shí)現(xiàn)道德與法律相結(jié)合的命題點(diǎn)。另外,與之相對應(yīng)的時(shí)政問題:第一,美國谷歌公司亞洲總部退出中國內(nèi)地,遷往香港;第二,中國國務(wù)院新聞辦公室6月8日發(fā)表了《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書。白皮書指出,中國政府充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對于加快國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和加速社會(huì)服務(wù)信息化進(jìn)程的不可替代作用,高度重視并積極促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與運(yùn)用。白皮書旨在介紹中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的基本情況,說明中國政府關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基本政策以及對相關(guān)問題的基本觀點(diǎn),幫助公眾和國際社會(huì)全面了解中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與管理的真實(shí)狀況。白皮書表示,中國政府將不斷完善互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與管理政策,使其更加符合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與管理的內(nèi)在規(guī)律及客觀需要。在實(shí)踐中,中國政府十分注重借鑒各國發(fā)展與管理互聯(lián)網(wǎng)的有益經(jīng)驗(yàn),并愿與世界各國一道共同促進(jìn)世界互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展。這點(diǎn)需要考生認(rèn)真詳細(xì)的解讀。(3)就公共生活的法律規(guī)范而言,要著重認(rèn)知《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全》的立法目的和原則、《道路交通安全法》的立法目的和基本原則等。
??????? 在職業(yè)道德中,首先明確與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的法律規(guī)范。如,《勞動(dòng)法》等。其為命制客觀題的關(guān)鍵選項(xiàng)。當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀,將成為命制主觀題的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。至于戀愛與婚姻觀,則一般了解即可。
??????? 三、法律修養(yǎng),側(cè)重于法制觀念,增強(qiáng)法律修養(yǎng),認(rèn)知法律制度
??????? 法律基礎(chǔ)部分的主要內(nèi)容是基本法律知識、法制觀念和法律意識。其相關(guān)知識點(diǎn)集中在大綱解析第四部分思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)中的第七、八兩章,另有部分內(nèi)容分散在思想道德修養(yǎng)的部分章節(jié)中,還與中國特色社會(huì)主義理論體系的相關(guān)章節(jié)有密切聯(lián)系,如依法治國基本方略、人民代表大會(huì)制度、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度等重要的知識點(diǎn),這必將成為今后跨學(xué)科出題的絕好素材其命題主要體現(xiàn)在二個(gè)方面:第一,由于我們每一個(gè)人都生活在一定的公共生活之下,而道德和法律又是維護(hù)公共秩序的兩種基本手段。公共生活中的道德和法律所追求的目標(biāo)是一致的,都是通過規(guī)范人們的行為來維護(hù)公共生活中的秩序,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。由此,對于思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)相結(jié)合的話題,是我們在復(fù)習(xí)過程中要注意的提取信息,也就是重點(diǎn)體現(xiàn)了依法治國與以德治國的統(tǒng)一。同時(shí),作為一種專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,法律雖然有其自身的一些特點(diǎn),但因其自身的政治性,也體現(xiàn)了與其他政治理論學(xué)科,尤其是鄧論相互交叉的傾向。如人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性以及其重要意義,此類問題要多從鄧論與法基兩個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)中尋找答案,才能將問題回答得全面和完整。第二,著重于考查與人們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的法律規(guī)范和法律制度。其主要內(nèi)容是:(1)著重認(rèn)知社會(huì)主義法律的本質(zhì)及其運(yùn)行過程(立法、守法、執(zhí)法、司法),明確認(rèn)知社會(huì)主義法治觀念,重點(diǎn)思考法律思維方式的特征及樹立社會(huì)主義法律思維的重大意義;(2)在我國的國家制度中,堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要性是第一個(gè)重點(diǎn)。第二,盡管在2010年第31題考查了公民基本權(quán)利中的政治自由權(quán)利,但公民的平等權(quán)、人身自由權(quán)、文化教育權(quán)仍作為考查的重點(diǎn)。第三,在我國的實(shí)體法律制度中,應(yīng)著重于對民商法律制度和刑事法律制度有明確的認(rèn)識;在我國的程序法律制度中,應(yīng)著重于民事訴訟法律制度和刑事訴訟法律制度的認(rèn)知。
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—編者 跨考教育考研政治名師 孫占河