業(yè)內(nèi)專家解讀跨考生考研心理_跨考網(wǎng)

　　摘要:近幾年,跨?？鐚I(yè)考研的大學(xué)生逐年增多,甚至出現(xiàn)不少文理科"大轉(zhuǎn)行"的考生.業(yè)內(nèi)專家分析其根本的原因在于,很大一部分考生對(duì)自己的人生缺少理性的分析、定位和規(guī)劃，他們選擇意逃避，只是在主觀上想自我實(shí)現(xiàn)，這樣的無(wú)規(guī)劃跨考考研往往可能只會(huì)有更加無(wú)奈的結(jié)局。

　　用著名心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論分析，考研往往是考生的一種自我實(shí)現(xiàn)行為，尤其是考了多次的考生，他們自我實(shí)現(xiàn)的需要往往比其他的考生更為強(qiáng)烈。但是在“屢戰(zhàn)屢敗”的現(xiàn)實(shí)面前，他們有必要停下來(lái)仔細(xì)思考一下自身各方面的條件。

　　案例介紹:

　　案例一:山東大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院學(xué)生于興鵬準(zhǔn)備報(bào)考吉林大學(xué)法學(xué)院的研究生，他告訴記者，他從大學(xué)二年級(jí)開始就對(duì)文科的法學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他把課余時(shí)間幾乎都用來(lái)學(xué)習(xí)法律類書籍，于興鵬對(duì)自己的考研比較有信心：“我做夢(mèng)都想成為一名法官或者律師，如果幾年考不上，我也不會(huì)放棄我的想法。”現(xiàn)在惟一讓小于擔(dān)心的是，如果真的考上了，以他的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能否適應(yīng)以后的研究生課程。

　　案例二:我省一所民辦高校的教師劉強(qiáng)(化名)的考研計(jì)劃是“一變?cè)僮儭保谏綎|經(jīng)濟(jì)學(xué)院讀本科時(shí)，他學(xué)的是金融與投資學(xué)，第一年考研究生報(bào)考了山東大學(xué)的MBA;第二年聽周圍的朋友說(shuō)，當(dāng)記者很好，社會(huì)地位高，收入也很不錯(cuò)，于是他又改行報(bào)考了山大的新聞系，結(jié)果還是沒如愿。劉強(qiáng)告訴記者，從今年春天他就開始到山大法律系聽課，還買了很多有關(guān)政法方面的書籍，他今年最大的愿望就是能夠進(jìn)入山大法學(xué)院的研究生院深造。

　　心理分析:

　　案例一中于興鵬有自己執(zhí)著的夢(mèng)想,從大學(xué)開始就有,的確,考研是一段艱辛和苦澀的生活，也許每個(gè)考研的人剛開始的時(shí)候，都是信心滿滿，干勁十足，但是隨著時(shí)間的推移，隨著身心的疲憊，隨著生活的乏味，起初的那點(diǎn)激情漸漸冷卻，復(fù)習(xí)的強(qiáng)度變得波動(dòng)。這就需要有超強(qiáng)的意志力和興趣,像于興鵬這樣敢于拼搏嘗試可以為自己的夢(mèng)想拼搏一次.

　　案例二中劉強(qiáng)這樣趕場(chǎng)式跨專業(yè)考研的并非個(gè)別現(xiàn)象。他的動(dòng)機(jī)也是考研中最忌諱的心態(tài)：投機(jī)和盲動(dòng)。難怪劉強(qiáng)的大學(xué)老師曾多次告誡他，如果在沒有任何知識(shí)積淀的情況下，盲目換專業(yè)只會(huì)浪費(fèi)精力和時(shí)間。好多考生選擇考研只是對(duì)自己職業(yè)的不自信,導(dǎo)致最后選擇盲目考研.

　　考研并不是成功的惟一出路，考生應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)有更多合理的規(guī)劃和安排，盲目從眾只會(huì)使自己更加茫然，無(wú)所適從。